政策法規環境分析：(五)標準、規范、推薦性文件
國家、行業、地方出臺的各類標準、規范及推薦性文件是促進和引導教育裝備行業規范發展的重要保障。2018年11月教育部《關于完善教育標準化工作的指導意見》指出，進入新時代，我國教育事業步入高質量發展階段，教育標準的重要性愈益凸顯，加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，引導我國教育總體水平逐步進入世界前列，必須增強標準意識和標準觀念，形成按標準辦事的習慣，提升運用標準的能力和水平，形成可觀察、可量化、可比較、可評估的工作機制，充分發揮標準的支撐和引領作用。
2018年發布的涉及教育裝備行業的全國性相關文件中，共有國家標準10項、部級規范26項、團體標準6項、行業推薦性目錄2個(見表8)。
表8 2018年涉及教育裝備行業的全國性標準、規范及推薦性文件
國家標準中，針對教育信息化軟硬件配置與開發的標準數量最多(6項)，也有如《中小學合成材料面層運動場地》(GB 36246—2018)這樣有廣泛影響的強制性標準出臺。教育部辦公廳專門為后者配發《關于加強中小學合成材料面層運動場地建設管理的通知》，督促各地遵守落實，確保中小學校廣大師生的健康安全。
部級規范性文件中，職業教育學校各專業的儀器設備裝備及實訓教學條件建設類規范和標準數量最多(21項)，其他主要針對教育信息化(中小學數字校園建設、網絡學習空間建設與應用)、中小學圖書館建設與運行，以及青少年足球(改革試驗區、試點縣基本要求)。
教育裝備行業團體標準的首次出臺值得關注。2018年1月1日新修訂實施的《中華人民共和國標準化法》正式賦予了團體標準法律地位，此次出臺的6項團體標準即是教育裝備行業在這一領域積極探索的成果體現。團體標準的研制將有助于行業更好地擁抱技術發展，貼近市場需求，將成為國家標準體系的重要補充和活力來源。
