行業發展情況綜述 [2/2]
13.教育裝備相關展會
(1)中國教育裝備展示會。第76、77屆中國教育裝備展示會分別于4月26~28日、10月12~14日在重慶市和山東省青島市舉辦(見圖36)。展示會期間舉行了主題豐富、形式多樣的同期活動，包括中國學前教育峰會、2019國際教育信息化大會、第七屆全國中小學實驗教學說課活動、全國名師名校長峰會、全國學生裝設計大賽總決賽、城市教育裝備工作創新論壇、中小學教育裝備應用創新論壇、教育裝備產業金融創新發展高端論壇，等等。
圖36 第76、77屆中國教育裝備展示會部分規模數據
中國教育裝備展示會由中國教育裝備行業協會主辦，每年舉辦兩屆，是我國乃至世界教育裝備行業規模最大、影響最廣、專業性最強的品牌展會，被譽為教育裝備市場的風向標。憑借所取得的突出業績，中國教育裝備展示會已六次榮膺“中國行業品牌展會金手指獎”，并被商務部列為重點引導支持展會。
(2)中國國際教育裝備(上海)博覽會。由中國教育裝備行業協會、上海市教育學會主辦的2019中國國際教育裝備(上海)博覽會于9月28～30日在上海市舉行，吸引了我國以及英國、美國、德國、馬來西亞、泰國等國的企業和嘉賓參觀參展。博覽會同期舉辦了國際教育技術裝備高峰論壇、長三角部分省市教育裝備協作會議、教育技術裝備融合運作研究工作坊等多場活動。
(3)全國職業教育現代技術裝備及教材展覽會。第十七屆全國職業教育現代技術裝備及教材展覽會于11月22~24日在重慶市舉辦，共有145家企業和出版社參展，展出面積達到25000m2。與往屆相比，本屆展會展現了職業教育裝備領域三大新的發展趨勢：一是大型企業紛紛投身職教裝備領域，如中國電信帶來了職教5G+教學、5G+校園安全，京東帶來了智慧物流、無人機、無人車以及電商、供應鏈和人才培養方案，等等;二是傳統職教裝備的智能化、數字化水平有了明顯的提升;三是虛實結合、智能化、高水平的虛擬仿真系統應用到了更多的專業，大幅提高了仿真度和應用范圍。全國職業教育與繼續教育脫貧攻堅專項展示交流活動于展會同期舉辦。
(4)中國高等教育博覽會。第53、54屆中國高等教育博覽會分別于5月26~28日、11月1~3日在福建省福州市和江蘇省南京市舉辦，兩屆展會累計展覽面積130000m2，累計展位5000余個，專業觀眾累計4萬余人次。展會期間舉辦了高等工程教育研討會、高校實驗室建設與發展論壇、中國高校創新發展論壇、中國高等教育智慧教學與課堂教學改革高峰論壇等品牌學術活動。
14.職業教育技能競賽
5月5日，教育部發布《關于舉辦2019年全國職業院校技能大賽的通知》，第十二屆全國職業院校技能大賽拉開序幕。本屆大賽在天津主賽區和全國21個分賽區舉辦，共有17450名選手參加了中、高職組87個項目的比賽，直接參與企業近百家;大賽涉及信息技術、智能制造、新能源等新產業、新業態的賽項35項(占全部賽項的40%)，比賽內容突出同步，及時引入企業新技術、新設備、新工藝，使師生直接感知產業發展需求和趨勢，使學校教育與行業企業發展同步前行。大賽按照“精彩、專業、安全、廉潔”的辦賽原則，持續深化以賽促教學、以賽促合作、以賽促環境，及時將大賽成果轉化為職業教育的教學資源，實現大賽對教學改革和專業建設的促進作用。
11月23~25日，2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽現場決賽在湖南省株洲市舉辦。本屆比賽共收到來自地方37個代表隊和軍事職業組的996件參賽作品，分為網絡評審和現場決賽兩個環節。教學能力比賽的舉辦旨在落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《國家職業教育改革實施方案》，實施好《全國職業院校教師教學創新團隊建設方案》和《教育信息化2.0行動計劃》，推進教師、教材、教法改革，加強職業院?！半p師型”教師隊伍建設，促進教師綜合素質、專業化水平和創新能力的全面提升。
15.國際人工智能與教育大會
5月16~18日，以“規劃人工智能時代的教育：引領與跨越”為主題的國際人工智能與教育大會在北京舉辦。來自全球100多個國家、10余個國際組織的約500位代表參會，共同探討教育的未來發展之路。此次會議由開幕式、閉幕式、部長論壇、5場全會和12場分會組成，內容涵蓋展望未來教育、教育政策制定、教育供給和管理、教學教師、學習評估、課程開發、終身學習、倫理安全、促進教育公平包容等多個方面。中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭出席開幕式并宣讀習近平主席賀信。會議通過成果文件《北京共識——人工智能與教育》(以下簡稱《北京共識》)。
《北京共識》提出，各國要制定相應政策，推動人工智能與教育、教學和學習系統性融合，利用人工智能加快建設開放靈活的教育體系，促進全民享有公平、有質量、適合每個人的終身學習機會?！侗本┕沧R》倡議，要支持對與新興人工智能技術發展相關的前沿問題進行前瞻性研究，探索利用人工智能促進教育創新的有效戰略和實踐，以期在人工智能與教育領域構建具有共同價值觀的國際共同體。
16.重大科研基礎設施和大型科研儀器共享考核
5月21日，科技部、財政部下發《關于開展中央級高等學校和科研院所等單位重大科研基礎設施和大型科研儀器開放共享評價考核工作的通知》，對高等學校和科研院所等單位重大科研基礎設施和大型科研儀器開放共享進行評價考核，考核評價結果于11月19日公布。此次評價考核共有25個部門344家單位參加，涉及原值50萬元以上科研儀器4.2萬臺(套)?？荚u結果顯示，與2018年相比，參評單位對開放共享更加重視，科研設施與儀器利用率進一步提升?？荚u過程中也發現了一些問題：部分單位對儀器購置缺乏統籌，儀器重復購置比較嚴重;部分單位未按要求建立完整規范的儀器使用記錄;仍有一些單位對實驗技術人員支撐科技創新的作用認識不夠，實驗技術支撐隊伍有待加強，專業化管理能力有待提升。
17.幼兒園教育裝備研究
7月12日，“幼兒園教育裝備深化改革規范發展暨幼兒園戶外游戲環境建設”研討會在武漢舉辦。教育部教育裝備研究與發展中心主任曹志祥在會上介紹，隨著學前教育的發展，學前教育裝備概念的外延在逐步拓展。幼兒園裝備配備應依據幼兒的年齡特點、學習特點，著眼于幼兒的可持續全面發展、個性化發展，為幼兒提供豐富、健康、可操作性的物質環境，滿足幼兒親自參與、動手操作、感知體驗的需要。本次會議由教育部教育裝備研究與發展中心與華中師范大學聯合主辦，會上發布了《中國幼兒園教育裝備發展與研究報告》。
18.高校校園實體書店建設
7月17日，教育部辦公廳發布《關于進一步支持高校校園實體書店發展的指導意見》(以下簡稱《校園書店指導意見》)，在教育領域落實中央宣傳部等十一部門聯合印發的《關于支持實體書店發展的指導意見》。校園實體書店是高校重要的文化設施和文明載體，在傳播先進文化、推動全民閱讀、建設書香校園、促進學生全面成長成才等方面具有重要作用?！缎@書店指導意見》明確，各高校應至少有一所圖書經營品種、規模與本校特點相適應的校園實體書店，沒有的應盡快補建?！缎@書店指導意見》還提出，積極引導和支持校園實體書店在經營模式、空間布局和環境營造方面科學調整，打造特色鮮明的校園文化空間;鼓勵高校圖書館、出版社與校園實體書店信息互通、資源共享，利用圖書館資源優勢拓展實體書店經營空間;鼓勵高校出版社開辦“前店后廠”式的讀者服務場所，支持高校出版社的讀者服務部、教材代辦站拓展經營范圍，改善設施環境，提升服務能力;支持校園實體書店與后勤服務實體共建書香餐廳、公寓書屋等，將圖書展示、閱讀、銷售與學生生活服務深度融合，共同打造校園書香生活產品和環境;鼓勵實體書店推進數字化、智能化升級改造，增強店面展示功能，力爭到2020年年底，在全國范圍打造一批具有高校特色的“校園智慧書店”。
19.全國基礎教育工作會議
7月29日，國務院召開全國基礎教育工作會議。中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭在會議講話中強調，要深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實李克強總理近期關于義務教育工作的批示要求，把立德樹人融入基礎教育各環節，在鞏固提高普及水平的基礎上，實現高質量發展。孫春蘭指出，黨中央、國務院高度重視基礎教育，印發了關于學前教育、義務教育、普通高中改革發展三個文件。要認真抓好貫徹落實，把握定位，堅持社會主義屬性、促進教育公平、基礎教育優先發展、全面培養全面發展的原則，大力推進素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班;要樹立科學的教育理念，堅持有教無類、因材施教，推動多樣化辦學，為不同性格稟賦學生提供更加適宜的教育;要加快補齊基礎教育短板，多渠道增加學前教育資源供給，著力解決“鄉村弱”“城鎮擠”“大班額”問題;要深化教育教學改革，提高課堂教學質量，拓寬實踐育人渠道;要完善教育評價體系，扭轉以升學指標評價學校的辦法，樹立正確的教育政績觀;要加強教師隊伍建設，做好教師編制核定和統籌，認真落實教師各項待遇。
20.義務教育學校校園安全防范設施建設
9月6日，教育部發布《關于進一步加強義務教育學校校園安全防范設施建設的通知》，要求各地認真對照《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》(GB/T 29315—2012)和《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》等文件規定，對義務教育階段學校逐校進行排查，摸清底數。此次排查工作重點針對校園圍墻(欄)、校門、教學樓、宿舍、廁所安全隱患，一鍵式報警裝置、硬質防沖撞設施、保安防衛器械、視頻監控系統配備和使用情況，找準短板和缺口。該通知強調，各地要以縣鎮學校、鄉村小規模學校和教學點為重點，把安全短板和缺口納入義務教育薄弱環節改善與能力提升等相關建設規劃，重點予以保障;要統籌安排改善義務教育學校辦學條件以及學校公用經費等相關資金，加大學校安全防范設施建設投入力度，確保年度工作計劃如期完成。
21.教育裝備行業企業信用等級評價
9月23日，中國教育裝備行業協會信用評價工作委員會發布《關于公布2019年教育裝備行業企業信用等級評價結果的通知》和《關于公布2019年教育裝備行業企業信用等級評價復審結果的通知》，發布了2019年教育裝備行業企業信用等級評價結果和2019年教育裝備行業企業信用等級評價復審結果。經報名、資格審核、初評、公示、終審等環節，共有87家企業獲得信用等級，其中AAA等級78家、AA等級8家、A等級1家;共有108家企業通過復審獲得信用等級，其中AAA等級99家、AA等級7家、A等級2家。
自2015年以來，中國教育裝備行業協會已組織開展四次教育裝備行業企業信用等級評價工作，共195家企業獲得信用評級(包括AAA級177家、AA級15家、A級3家)，對推進行業信用體系建設、營造行業良好誠信氛圍、增強企業信用意識發揮了顯著作用。
22.中小學實驗教學說課活動
10月12~13日，第七屆全國中小學實驗教學說課活動現場展示環節在山東省青島市舉辦。本屆活動于3月29日正式啟動，由教育部基礎教育司主辦，教育部教育裝備研究與發展中心、中國教育裝備行業協會提供專業支持。
本屆活動分地方遴選推薦實驗教學說課案例和現場說課展示兩個階段，吸引了來自各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團的約4萬名教師參與。通過遴選推薦活動，各地最終推薦實驗教學說課優秀案例463個，其中151個優秀案例經評審委員會專家網絡評審和綜合評議進入現場說課展示環節，由教育部基礎教育司通知公布。在為期兩天的現場展示過程中，教師說課精彩紛呈，評委點評細致深入，獲得了各方一致好評。據統計，現場展示環節觀摩人數約4000人次，期間網絡直播點擊量近195萬次。
截至目前，全國中小學實驗教學說課活動已成功舉辦七屆，有效調動了廣大教師開展實驗教學探究的積極性，形成了一批可共享的優質中小學實驗教學資源，取得了良好的社會效益。
23.中小學圖書館圖書審查清理
10月15日，教育部發布《關于開展全國中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》并配發《中小學圖書館圖書審查清理標準(試行)》。11月5~6日，全國中小學圖書館圖書審查清理專項行動啟動工作會召開。會議介紹了推動中小學圖書館建設與應用的總體思路：一是“凈存量”，保證中小學圖書館上架圖書的基本質量，對非法圖書，不適宜圖書，外觀差、無保存價值的圖書按照規定進行分類處理;二是“把入口”，落實2018年修訂的《中小學圖書館(室)規程》要求，將教育部編制的《全國中小學圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據，優化館藏結構，提高館藏質量;三是“促閱讀”，發揮圖書館育人功能，組織開展好閱讀活動，開設有針對性的閱讀指導課，培養中小學生的閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀能力。會上交流了圖書館館配圖書適宜性評價工作的經驗，提出圖書審查清理工作應從源頭抓起，建立長效機制，做到可操作、可檢查、可問責;建立圖書清理工作機構和工作責任制，明確學校在圖書清理中的主體責任。
24.網絡學習空間應用普及活動
10月21日，教育部辦公廳發布《關于開展2019年度網絡學習空間應用普及活動的通知》，對2019年度網絡學習空間應用普及活動進行了部署。通知提出，2019年度網絡學習空間應用普及活動按照“普及應用、融合創新、示范推廣”的原則，依托國家數字教育資源公共服務體系，組織師生開通實名制網絡學習空間，使師生網絡學習空間開通數量新增1000萬個，推薦遴選出40個網絡學習空間應用優秀區域和200所優秀學校進行展示推廣，推動逐步實現“一人一空間、人人用空間”。2019年度活動范圍以基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育網絡學習空間普及為主。通知明確，省級教育行政部門制定完善并加快落實網絡學習空間應用普及實施方案，根據各地應用基礎和條件，采取區域整體推進方式，將本地所有地市或區縣分年度納入實施方案，每年網絡學習空間應用普及的區域不少于三個。2019年度活動的工作內容主要包括建設空間、深化應用、優秀推薦、示范推廣。
