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    《中國教育裝備行業藍皮書(2022版)》出版發行

    來源:中國教育裝備行業協會發布日期:2022-12-28瀏覽人數:9133

      《中國教育裝備行業藍皮書(2022版)》(以下簡稱2022版藍皮書)近日由中國大百科全書出版社正式出版發行。該書由中國教育裝備行業協會組織行業專家、研究人員編寫,全面展示了2021年度教育裝備行業的新業態、新進展,力求為決策咨詢、趨勢研判、學術研究等提供全局性、前瞻性、戰略性的參考。

      作為我國教育裝備行業的年鑒類研究報告集,《中國教育裝備行業藍皮書》自2012年起已連續編印11版,記錄了中國教育裝備行業的歷史進程。藍皮書自出版以來,受到社會各界的高度關注,得到了教育部相關司局,科技部相關部門,各省份教育裝備、教研、電教主管部門的重視和好評。

      《中國教育裝備行業藍皮書(2022版)》封面

      2022版藍皮書依然設發展報告和專題報告兩大板塊。發展報告通過1篇全景式報告,聚焦我國教育裝備行業整體發展情況,對行業發展的年度宏觀環境、政策法規導向、重要事件節點等進行了全方位記錄與解析,并提出了意見與建議。專題報告則側重于通過多樣化視角對行業的不同領域和最新趨勢予以立體呈現,本著“優中選優”的編撰理念,精選了23篇涵蓋教育裝備管理工作、行業重點領域和熱點議題的研究報告。

      《中國教育裝備行業藍皮書(2022版)》篇目表


    主編的話

    發展報告

    中國教育裝備行業2021年度發展報告

    專題報告

    回顧展望

    數字化轉型與教育裝備創新

    數字化轉型背景下我國教育裝備智慧化發展趨勢研究
    ——基于多省份“十四五”教育發展規劃的分析

    教育信息化新基建標準需求與行動建議

    我國中小學人工智能教育應用的現狀研究

    我國智慧課堂領域發展研究

    中小學圖書館數字資源發展觀察與思考

    后疫情時代國際基礎教育的創新與變革
    ——《
    2022年基礎教育創新驅動力報告:挑戰和趨勢》解讀

    四十載風雨兼程  八十屆守正創新
    ——第
    80屆中國教育裝備展示會觀察報告

    裝備管理

    2021 年地方教育裝備工作匯編

    構建高質量數字教育資源公共服務體系:浙江實踐

    以新發展理念引領教育裝備新跨越:河南實踐

    青少年學生視力健康管理:武漢實踐

    中小學教室照明整體提升工程實施方案的探索和研究:南京實踐

    特教學校圖書館建設的實踐探索與創新:上海實踐

    熱點關注

    科技場館智慧學習助力優質教育資源均衡發展

    國內外中小學校室內空氣質量和衛生環境標準比較研究

    中小學數字教材現狀分析與發展趨勢研究

    首批全國學校急救教育試點學?;A情況調查報告

    物聯網教育的觀察和探索

    高質量作業:“雙減”背景下教育數字化轉型的新突破

    “雙減”背景下區域數字化教學資源應用與管理的策略研究

    智慧研學實踐教育的探索與實踐

    《中國教育裝備史研究》出版

    附 錄

    附錄I  大事記

    附錄II  2021年度相關政策法規目錄

    附錄Ⅲ  第180屆中國教育裝備展示會概況


      2022版藍皮書的編寫工作得到了各級教育行政部門和業內一線學者、戰線專家的高度重視和大力支持,最終參與供稿的單位涵蓋高校(北京理工大學、北京郵電大學、對外經濟貿易大學、北京開放大學、華東師范大學、江南大學、西北師范大學等)、教育部所屬事業單位及研究機構(教育部教育技術與資源發展中心、課程教材研究所、人民教育出版社、中國教育報刊社等)、各省份教育裝備管理部門和知名企業研究院等。

      2022版藍皮書所使用的數據主要來源于教育部發展規劃司提供的權威數據,在此基礎上還融入了國內外宏觀經濟、人口等領域的權威報告,券商研報等數據來源,提升了權威數據的豐富性,為行業分析提供更宏觀的視角,為結論探索提供更扎實的數據依據。全書用圖形化的數據分析、表格化的政策分析、圖示化的重點內容、周期性的深刻總結描述現狀、揭示規律、提出趨勢、拋出思考。

      2022版藍皮書既是深度的研究報告、重要的行業基礎資料,也是行業發展的指導性文獻,為有關政府部門作出精準決策、行業企業把握戰略機遇提供了重要的智庫支持,具有重大的理論指導和實踐探索意義。

      《中國教育裝備行業藍皮書(2022版)》書影


      《中國教育裝備行業藍皮書(2022版)》咨詢熱線:

      中國教育裝備行業協會·理論研究部

      鮑老師:010-59893285、李老師:010-59893195


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